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정체성 발달 이론 제5단계 사춘기 정체성 발달 이론 제5단계는 사춘기이며 정체성 또는 역할혼미의 시기라고 부릅니다. 12세에서 20세의 청소년기에 해당하며 이 시기에는 급격한 신체적 변화와 새로운 사회적 압력, 요구를 받게 됩니다. 그러면서 자신의 존재에 대해 의문을 갖고 되고 그것의 답을 찾아가는 탐색이 시작되는 중요한 시기입니다. 이러한 시기에 경험하는 자기 정체성, 즉 '나는 누구인가?'라는 질문에 답을 하기는 쉽지 않습니다. 답을 찾는 게 어렵기 때문에 이 시기를 거쳐가는 청소년들은 정체성의 위기를 경험합니다. 각 단계마다 경험하는 위기를 성공적으로 해결해 온 청소년은 다양한 가치를 지니게 되고 그것을 통합하여 자신의 정체성에 대한 답을 찾게 됩니다. '나는 누구인가?'라는 물음은 자기를 통합하는..

정체성 발달 이론 제1단계 유아기 정체성 발달 이론은 8단계로 이루어집니다. 제1단계는 유아기로 신뢰감 또는 불신감을 배우는 시기입니다. 인간이 경험하는 최초의 경험은 자신을 보살펴 주는 사람에게 느끼는 신뢰 또는 불신입니다. 아이가 성장하면서 타인을 믿고 타인에게 자신을 맡길 수 있는 성향은 이 최초의 경험에 따라 달라집니다. 이 최초의 경험은 무의식의 가장 깊은 곳에 자리 잡습니다. 이 최초의 경험이 바람직한 방향을 전개될 때 비로소 '건전한 인성의 초석'이 마련될 수 있습니다. 그렇지 못하면 아이는 평생 세계나 자신에게 어떤 심각한 문제가 있다는 근본 감정, 즉 근원적 불신이 생깁니다. 이런 근원적 불신이 전혀 없으면 좋을 것 같지만 그렇지 않습니다. 근원적 불신이 없으면 쉽게 남을 너무 믿게 되고..

지금 우리 사회는 죽을 때까지 교육이 필요한 평생 교육 시대라고 합니다. 아무리 그렇다고 하더라도 교육의 핵심은 아동과 청소년 교육에 있습니다. 이 두 시기에는 성숙, 성장, 발달의 시기입니다. 이 시기를 여러 단계로 발달과정을 다루는 학문이 발달심리학입니다. 에릭슨, 파이제, 콜버그가 대표적인 발달심리적 이론을 주장하고 있습니다. 루소는 아동 심리에 대한 연구의 필요성을 주장하였습니다. 아동은 어른들의 계획에 종속되는 대상이 아니라 각각 독립적이고 개성적인 인격체로서 존중받아야 합니다. 효과적인 교육방법을 찾기 위해서는 아동과 청소년의 심리에 대해 명확히 알 필요가 있습니다. 발달심리학은 이러한 필요에 대응할 수 있는 지식을 제공하고 있습니다. 아동기의 변화 아동기의 변화는 아동기의 의미를 앎에서 시작..